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    【工業互聯網專題】2020年中國工業互聯網行業人才發展情況分析

    2021-03-11
    來源: 前瞻產業研究院

        1、中國工業互聯網行業:人才發展是關鍵

      隨著十四五的敲定,工業互聯網的發展勢不可擋。但隨著發展的深入,人才匱乏的問題一度涌現。目前,中國工業互聯網行業人才培養缺乏教材和課程等資源,且人才分類培養體系尚未形成;如何讓人才不再成為發展工業互聯網的阻礙是當下急需解決的問題。

      在2018年5月,習近平總書記在兩院院士大會上強調“堅持創新驅動實質是人才驅動,人才是創新的第一資源”。根據2016年12月教育部、人力資源社會保障部、工業和信息化部聯合發布的《制造業人才發展規劃指南》,2020年新一代信息技術產業人才缺口為750萬人,到2025年,新一代信息技術產業人才缺口將達到950萬人。

      當前企業普遍反映:“工業互聯網最大的挑戰不是技術,也不是資金,而是人才?!惫I互聯網人才的缺乏已經成為制約我國工業互聯網創新發展的重要因素,對我國工業轉型升級和保障經濟高質量發展帶來較大挑戰。

      此外,隨著全國各省、自治區、直轄市新基建項目開展,勢必進一步擴大工業互聯網人才缺口。為了快速支撐起工業互聯網“新基建”建設,需要從國家層面整體統籌工業互聯網從業人才的培養。

      2015-2017年中國工業互聯網人行業才發展相關政策匯總情況

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    2017-2020年中國工業互聯網人行業才發展相關政策匯總情況

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    2、中國工業互聯網人才發展需求側分析

      ——工業互聯網中不同類別企業的用人需求大相徑庭

    根據工業互聯網網絡、平臺、安全三大體系和行業應用,將工業互聯網企業主要劃分為以下五類并列舉了不同類別企業的用人需求。

      通過對用人需求的分析得出工業互聯網企業的崗位多元且各自需求不同,從而凸顯出當下工業互聯網行業人才方面的問題涌現。首先是針對工業互聯網相關崗位的名稱沒有行業統一的命名規范。

      其次是各企業對崗位能力描述差異化較大;針對同一崗位,崗位能力的描述各有側重,沒有統一的規范。再者是工業互聯網相關職業欠缺,新職業發布需跟緊行業需求。

      中國工業互聯網中不同類別企業用人需求分析情況

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    2)2020年中國工業互聯網帶動總就業人數將超2800萬人

    工業互聯網帶動就業效果十分顯著。工業互聯網在2017年帶動總就業人數達到2172.19萬人,占全國就業總人數的2.80%;在2018年帶動的總就業人數達到2367.41萬人,同比增長8.99%,占全國就業總人數的3.05%,新增就業人數196.22萬人;在2019年帶動總就業人數超過2679.61萬人,同比增長13.19%,占全國就業總人數的3.46%,新增就業人數312.2萬人。

      預計2020年,工業互聯網帶動的總就業人數將達到2810.90萬人,同比增長4.90%,新增就業人數131.29萬人。其中,為制造業帶動就業崗位數量最多。2019年在制造業領域工業互聯網帶動就業人數為1154.77萬人,預計2020年在制造業領域工業互聯網帶動就業人數將達到1159.30萬人。

      2017-2020年中國工業互聯網帶動總就業人數及占比變化情況

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    3、中國工業互聯網行業人才發展現狀分析

      ——普通高等學校缺乏工業互聯網專業

      通過對703個本科專業9整理發現目前還沒有工業互聯網本科專業。與工業互聯網相關的本科專業有43個,涵蓋理學、管理學、工學三個專業門類,分為數學類、計算機類、電氣類、機械類等11個專業類。工業互聯網相關本科專業數占本科專業總數的6.1%。

      工業互聯網相關本科專業中,計算機類專業最多(11個)、其次為電子信息類(9個)、儀器類(6個)。43個相關本科專業中,2016以來新增本科專業有11個,占比26%。增設的本科專業中包括生產制造智能化方向:電機電器智能化、智能感知工程、智能裝備與系統、工業智能、智能無人系統技術;包括工業互聯網技術支撐方向:人工智能、虛擬現實技術、區塊鏈工程;包括工業互聯網數據的管理和應用方向:大數據管理與應用、數據計算及應用。

      中國工業互聯網相關本科專業類別及包括專業個數統計情況

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    2)現沒有用于工業互聯網教育教學的專門教材根據《工業互聯網人才白皮書》的資料顯示,截至2020年5月31日,在全國580多家出版社中,沒有“工業互聯網”專門教材出版發行。當前,已有的“工業互聯網”相關出版物維度較多,例如《工業互聯網:技術與實踐》《工業互聯網:體系與技術》《數字孿生》《智能制造之路:數字化工廠》。

      目前的出版物從不同維度進行工業互聯網介紹、宣傳和相關技術科普,包括背景科普、支撐技術介紹、案例分析等,但是目前還沒有專門用于工業互聯網教育教學的系統性教材。

      


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